結合主題教育深化學習回信精力。擬定《關于深化學習宣揚遵照習近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信精力的安排定見》，從進步思維認識、聚集要點使命、加強安排領導等3大方面，環(huán)繞人才培養(yǎng)、學科制造、翻開現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、科技作用轉化、脫貧攻堅、村莊復興等方面提出詳細行為，對抓好學習體會、宣揚引導、督促檢查等作出明確要求。校園黨委將學習遵照習近平總書記重要回信精力作為深化翻開“不忘初心、緊記使命”主題教育的要點內容，推進各類學習活動深化翻開。黨委班子成員經(jīng)過黨委常委會會議、理論學習中心組學習、主題教育讀書班等安排經(jīng)常性學習，發(fā)揮好領學帶學作用。
 

        結合技能優(yōu)勢服務現(xiàn)代農(nóng)業(yè)翻開。以區(qū)域經(jīng)濟社會翻開戰(zhàn)略為導向，充分利用國家和甘肅省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工業(yè)技能體系途徑，依托校園農(nóng)業(yè)工業(yè)科研優(yōu)勢，環(huán)繞工業(yè)翻開需求進行共性技能和要害技能研討、集成和演示。加大制造力度，發(fā)揮好散布在省內各市州的27個“專家院”作用，積極搜集、分析農(nóng)產(chǎn)品的工業(yè)及其技能翻開動態(tài)與信息，為農(nóng)戶翻開技能演示和服務，為政府決議方案供給咨詢，向社會供給信息服務，為“品質農(nóng)業(yè)”供給技能支撐，助力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)相關新技能新業(yè)態(tài)新形式新工業(yè)。收拾一批老練技能作用，研發(fā)、集成、組裝、配套一批工業(yè)使用技能，經(jīng)過研發(fā)協(xié)作、技能轉讓、技能答應、作價出資等多種形式，煽動科技人員創(chuàng)辦、領辦企業(yè)，探究科技作用搬運轉化新形式，推進區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)翻開。
 

        結合農(nóng)業(yè)練習助力村莊復興戰(zhàn)略。推進校園“服務甘肅省村莊復興戰(zhàn)略行為方案”，發(fā)揮校園在人才、科研等方面的優(yōu)勢，協(xié)同地方政府和企事業(yè)單位，為富民興隴聚眾力、匯眾智、集眾志。以校園村莊復興學院為依托，構建村莊復興戰(zhàn)略高端智庫，環(huán)繞脫貧攻堅、糧食安全、食品安全等重大問題，翻開全方位研討。創(chuàng)建村莊復興演示點（村、鎮(zhèn)、縣等），為村莊復興戰(zhàn)略作出演示引領，帶動周邊地區(qū)村莊制造。大力加強脫貧幫扶作業(yè)，深化貧困縣翻開科技服務，選派“三區(qū)”人才支持方案科技人員575名，服務鄉(xiāng)鎮(zhèn)498個、行政村643個、農(nóng)戶19500余戶，協(xié)助受援政策增收900余萬元，為受援地引入資金1000余萬元。
 

        結合新農(nóng)科制造培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)人才。優(yōu)化學科結構，健全學科分層分類制造處理體系機制，完善學科制造績效處理和高水平學科作用鼓舞方法。加強學科隊伍制造，建立團隊、途徑、項目三位一體的學科團隊制造處理形式，進步聯(lián)合科研攻關才華。對接教育部一流本科專業(yè)、課程制造“雙萬方案”，發(fā)動校園一流本科專業(yè)和課程制造作業(yè)，著力培養(yǎng)10個一流本科專業(yè)制造項目，進行混合式教學形式改革，極力打造具有特征的“金專”、“金課”和“高地”。